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Estimulando as Múltiplas Inteligências nas aulas de Matemática

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OLá Estou postando algumas atividades que tenho desenvolvido , aplicando um pouquinho da Teoria de Gardner. Os alunos amam, pois ficam à vontade para usar a criatividade. Apresentei essa proposta de trabalho no IX Encontro Nacional de Educação Matemática em BH, 2007. Semana que vem apresentarei em VASSOURAS- USS no Rio de Janeiro.IX/ESFEM

Portifólio: mais um aliado no hora de avaliar

Como organizar um Portifólio O portfolio deve atender à naturezas específicas e aos objetivos de acordo com o trabalho realizado , contudo deve sempre seguir os critérios de : - organização: estrutura e apresentação dadas ao portfolio. - seleção: diversidade e representatividade dos trabalhos escolhidos; - reflexão: qualidade dos comentários escritos; ITENS DO PORTFÓLIO Capa Identificação Índice Apresentação Objetivo do curso Atividades presenciais Agenda de atividades trabalhadas no encontro (roteiro da aula) Registro de aprendizagem (relatórios de cursistas e capacitador) Avaliação do curso D icas Inclua trabalhos que melhor representem a aula. Mostre somente o que você fez naquela aula. Não encha a pasta simplesmente para fazer volume. Mostre os processos e os produtos das atividades. ilustre diferentes modos de trabalho (na aula, fora da aula, individual, em grupo). Inclua referências a experiências de aprendizagem diversificadas (investigações, projetos, utilização de materiais, d...

Poesia e Matemática

Os Números Reais São números vezes números Números mais números Números menos números Números divididos por números São contas, expressões Somas, subtrações Divisões , multiplicações Números que resultam em outros números Existem números que não acabam mais Por exemplo : os irracionais Existem números que são pequenos Por exemplo: alguns decimais Mas enfim, são números e números Números que não acabam mais Como sempre quase todos vão ser Os números Reais I.S.R Cabo Frio Aluno : Álvaro Sebastian 7ª série 22/05/07

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