segunda-feira, 18 de junho de 2012

ENTREVISTA NA TV

 OLÁ QUERIDOS . ESSAS FOTOS SÃO  DAENTREVISTA NO DIA 14 DE JUNHO/2012 NA  EMISSORA CABO FRIO TV SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA- PROGRAMA DA JANAINA FREIRE
 PARECIA UMA OFICINA, ACABEI "DANDO AULA" !  A MATEMÁTICA ESTÁ NO SANGUE.ATÉ O ESTAGIÁRIO DE JORNALISMO , GUSTAVO ,SE ENVOLVEU NOS DESAFIOS.

                                             FOI  UMA EXPERIÊNCIA MARCANTE!
QUERO AGRADECER  A JANAINA FREIRE POR ESTA OPORTUNIDADE!

terça-feira, 12 de junho de 2012

Querido(a) professor(a)
  Um dos assuntos mais "complicados" de ensinarmos aos nossos alunos  chama-se Números racionais. As famosas frações e os famosos números decimais... Alguns autores defendem o ensino separado, ou seja, primeiro se trabalha tudo sobre frações, depois os números decimais, depois as porcentagens e assim por diante. Na verdade todos estão relacionados. Vejamos:

0,5 = 5/10 = 1/2 = 50/100 = 50% = 0,50

 Eu trabalho de forma integrada, de modo que o aluno possa perceber a relação existente entre essas formas de representar um mesmo valor. Esse jogo serve para fixar esses conceitos . No início parece que confunde, mas ao final o aluno começa a perceber que não é nenhum bicho de 7 cabeças.
Caso faça uso do jogo, envie um comentário do resultado.
Um abraço
Bethemática

Obs.:  As postagens do dia 19 fazem parte da minha apostila ( cerca de 60 páginas)com atividades para o ensino da matemática, que em breve estará disponível por apenas . Faça já o seu pedido.


segunda-feira, 11 de junho de 2012


Abaixo alguns livros do Prof Ph.D. Arthur Powell
Alguns estão esgotados no Brasil

A Escrita e o Pensamento MatematicoInterações e Potencialidades


Professores de matemática brasileiros e de outros pa’ses têm questionado se e como a escrita pode servir como veículo para os aprendizes explorarem suas idéias e seus raciocínios matemáticos, ampliando-os. Nesse livro, os autores discutem como diferentes tipos de tarefas escritas podem auxiliar no aprendizado matemático. Com foco na aprendizagem matemática, no ensino e no desenvolvimento profissional, Arthur Powell e Marcelo Bairral examinam algumas atividades que podem ser utilizadas em sala de aula convencional ou em processos formativos a distância pela Internet. Eles apresentam exemplos e analisam produções escritas para mostrar como professores podem utilizar diferentes tipos de atividades escritas para estimular os estudantes a refletir sobre suas experincias matemáticas. Também são indicadas demandas de pesquisa relacionadas ao uso da escrita como veículo para o aprendizado matemático.


Culturally Responsive Mathematics Education
At a time of rapid demographic change and amidst the many educational challenges facing the US, this critical new collection presents mathematics education from a culturally responsive perspective. It tackles the most crucial issues of teaching mathematics to an ethnically diverse school population, including the political dimension of mathematics education within the context of governmental efforts to improve achievement in school mathematics. Culturally Responsive Mathematics Education moves beyond a point of view that is internal to mathematics education as a discipline, and instead offers a broad perspective of mathematics as a significant, liberating intellectual force in our society. The editors of this volume bring together contributions from many of the leading teachers, teacher educators, researchers, scholars, and activists who have been working to reorient mathematics education in ways that reflect mathematics education as accomplished, first and foremost, through human interactions.
Powell, A. B., & Bairral, M. A. (2006). A escrita e o pensamento matemático: Interações e potencialidades [Writing and mathematical thinking: Interactions and potentialities]. Campinas, São Paulo: Papirus.

EthnomathematicsChallenging Eurocentrism in Mathematics Education

Presents the emerging field of ethnomathematics from a critical perspective, challenging particular ways in which Eurocentrism permeates mathematics education and mathematics in general.
This collection brings together classic, previously-published articles and new research to present the emerging field of ethnomathematics from a critical perspective, challenging particular ways in which Eurocentrism permeates mathematics education. The contributors identify several of the field's broad themes--reconsidering what counts as mathematical knowledge, considering interactions between culture and mathematical knowledge, and uncovering hidden and distorted histories of mathematical knowledge. The book offers a diversity of ethnomathematics perspectives that develop both theoretical and practical issues from various disciplines including mathematics, mathematics education, history, anthropology, cognitive psychology, feminist studies, and African studies written by authors from Brazil, England, Australia, Mozambique, Palestine, Belgium, and the United States.
Powell, A. B., & Frankenstein, M. (Eds.). (1997). Ethnomathematics: Challenging eurocentrism in mathematics education. Albany, New York: State University of New York.

MathA Rich Heritage

Math: A Rich Heritage helps all students, particularly African Americans and Latinos, establish a personal and cultural connection with mathematics and learn how the choices they make in school now can open the doors to higher education and the world of work.
:Click to Order:


Lumpkin, B., & Powell, A. B. (1995). Math: A rich heritage. Upper Saddle River, NJ: Globe Fearon.
Arthur B. Powell, Ph.D. Department of Urban Education
110 Warren Street
Newark, New Jersey 07102

 Palestrante de abertura do I SELEM - São Paulo

 MInha apresentação no I SELEM - São Paulo
Nos dias 1 e 2 de junho participei do I SELEM _ I Seminário de Leitura e Escrita em Educação Matemática, realizado em Itatiba - São PAulo. O Evento foi de alto nível, tendo a participação de cerca de 350 pessoas. A equipe organizadora e as Professoras Adair-USF e Celi -UCS estão de parabéns. O II SELEM já está marcado para a Universidade Cruzeiro do SUL

                                                        Início o Evento
                                                                  Profª Marta Dias - CAbo Frio

terça-feira, 15 de maio de 2012

Apresentação de Pôster na UFF Campus Gragoatá, Niterói-RJ

Olá queridos
 Uma honra estar ao lado do grande Matemático  Nilson José Machado, autor de vários livros.
 O trabalho intitulado "Sistema de Retas Bethemática para o estudo de frações", foi criado por mim a partir da necessidade de recursos para facilitar o ensino desse conteúdo, que pra muitos é um bicho de 7 cabeças.

 O amigo Alciley do Gestar II estava compartilhando comigo dessa conquista!  O interesse do grupo pelo trabalho foi notável.


 UFF- Campus Gragoatá- Niterói-  Rio de Janeiro
É com muita alegria e gratidão a Deus que coloco essas fotos no meu blog. Mais um trabalho apresentado, mais um desafio vencido! Agradeço a todos que de alguma forma tem um pedacinho nessa conquista.

terça-feira, 24 de abril de 2012

Malha especial

OLá colegas.
Vi essa malha no Livro Porta Aberta, da FTD. Achei muito legal e tentei reproduzi-la  para trabalhar padrões.
 Espero que gostem! ( Betemática)

segunda-feira, 9 de abril de 2012

Número Beth

OLá, tenho a honra de mostrar o Nº Beth. Fiquei ainda mais apaixonada pela Matemática!!!!
Tudo ligado com Bethemática, como sou conhecida!!  ( Betemática)

quarta-feira, 28 de março de 2012

Morre Millôr Fernandes

Millôr Fernandes, autor da linda Poesia da Matemática

Às folhas tantas
do livro matemático
um Quociente apaixonou-se
um dia
doidamente
por uma Incógnita.
Olhou-a com seu olhar inumerável
e viu-a do ápice à base
uma figura ímpar;
olhos rombóides, boca trapezóide,
corpo retangular, seios esferóides.
Fez de sua uma vida
paralela à dela
até que se encontraram
no infinito.
"Quem és tu?", indagou ele
em ânsia radical.
"Sou a soma do quadrado dos catetos.
Mas pode me chamar de Hipotenusa."
E de falarem descobriram que eram
(o que em aritmética corresponde
a almas irmãs)
primos entre si.
E assim se amaram
ao quadrado da velocidade da luz
numa sexta potenciação
traçando
ao sabor do momento
e da paixão
retas, curvas, círculos e linhas sinoidais
nos jardins da quarta dimensão.
Escandalizaram os ortodoxos das fórmulas euclidiana
e os exegetas do Universo Finito.
Romperam convenções newtonianas e pitagóricas.
E enfim resolveram se casar
constituir um lar,
mais que um lar,
um perpendicular.
Convidaram para padrinhos
o Poliedro e a Bissetriz.
E fizeram planos, equações e diagramas para o futuro
sonhando com uma felicidade
integral e diferencial.
E se casaram e tiveram uma secante e três cones
muito engraçadinhos.
E foram felizes
até aquele dia
em que tudo vira afinal
monotonia.
Foi então que surgiu
O Máximo Divisor Comum
freqüentador de círculos concêntricos,
viciosos.
Ofereceu-lhe, a ela,
uma grandeza absoluta
e reduziu-a a um denominador comum.
Ele, Quociente, percebeu
que com ela não formava mais um todo,
uma unidade.
Era o triângulo,
tanto chamado amoroso.
Desse problema ela era uma fração,
a mais ordinária.
Mas foi então que Einstein descobriu a Relatividade
e tudo que era espúrio passou a ser
moralidade
como aliás em qualquer
sociedade.


Texto extraído do livro "
Tempo e Contratempo", Edições O Cruzeiro - Rio de Janeiro, 1954, pág. sem número, publicado com o pseudônimo de Vão Gogo.


quinta-feira, 19 de janeiro de 2012

Olá colega
Já trabalhou com a malha pontilhada? Com ela , o aluno descobre  figuras planas e espaciais. Por experiência própria, faz um sucesso. Quando o aluno consegue fazer as figuras com certa facilidade, fica encantado e a autoestima melhora muito. Aproveite esse material. Se quiser posso postar  o modelo da malha.

Um abraço
Bethemática
(Betemática)
OLá
Hoje veremos a importância do uso em sala de aula da malha quadriculada. O cálculo de área nessa malha está sendo muito divulgado atualmente. Através desse recurso, o aluno desenvolve a percepção visual e a noção de área. Faça uso desse recurso e registre os resultados.
O geoplano quadriculado é muito útil para trabalhar associado à malha quadriculada. Essa parceria dá certo. Em breve estarei postando material sobre como trabalhar com o geoplano quadriculado.

Um abraço
Bethemática

Mauro e seu aprendizado